Уже много лет в Общеобразовательной школе для одаренных детей им. Н.Н. Дубинина (АНПОО «ДВЦНО»), проводится фестиваль наук, посвященный Дню российской науки (8 февраля). Цель фестиваля – формирование у учащихся интереса к предметам естественного цикла, воспитание чувства патриотизма за достижения российской науки.
В завершающий день Фестиваля (10.02.2023) в актовом зале для учащихся Школы одаренных детей (ШОД) состоялось занятие на тему «Использование беспилотных летальных аппаратов (БПЛА) для мониторинга и охраны природных ресурсов на юге Дальнего Востока России». Занятие провели сотрудник Фонда «Феникс» Александр Врищ и давний друг (волонтёр) организации Игорь Скрынников-Бубняк.
В начале занятия был показан короткий фильм про уникальную природу о.Фуругельм, находящегося в Дальневосточном морском заповеднике – одной из самых заповедных территорий Приморья. Александр Врищ рассказал об основных направлениях деятельности Фонда «Феникс», а также для чего и как используются БПЛА на ООПТ Дальнего Востока России. Кроме этого были показаны элементы программы, используемой при обучении сотрудников заповедников и инспекторов природоохранных структур, и сами квадрокоптеры. Благодаря продемонстрированным фото- и видеоматериалам школьники смогли увидеть и понять, как БПЛА позволяют инспекторам обнаруживать нарушителей заповедного режима, выявлять на ранних стадиях пожары, оперативно принимая меры по их тушению.
(с) Фонд «Феникс»
«Данное мероприятие вызвало большой интерес у учащихся, они увидели уникальные места Приморского края и осознали важность сохранения природы своей малой Родины. Они узнали, какой вклад в дело охраны природы вносят небольшие общественные организации», – рассказывает учитель биологии Инна Кауфман.
Также учащиеся увидели несколько типов беспилотников – крыло и самолёт. Каждый аппарат самолетного типа выполняет функцию по своим задачам (дальность, высота и возможность взлета – посадки на ограниченной площадке) и имеют свой функционал от доставки грузов, до разведки местности, поиск людей, наблюдений за пожарами, картографические и геологоразведочные работы. Аппараты могут вести фото- и видеосъемку для дальнейшей дешифровки, составления карт в ручном и автоматическом режиме, днем и ночью с помощью камер ночного видения и тепловизоров.
Учащиеся проявили живой интерес, задавали вопросы о дальности, скорости и других характеристиках летательных аппаратов. Спрашивали, как передается изображение, что делает пилот, когда теряется связь с аппаратом. Несколько детей отважились надеть очки-камеру, позволяющую наблюдать «полет от первого лица».
«Для подрастающего поколения — это возможность развить новые знания, которые можно применять в различных областях. К примеру, в географии (картографии), когда человек использует карту полетного задания и видит ее вживую, наблюдая какую картинку передает самолет или дрон. Работа с показаниями приборов (высота, скорость полета, координаты, фиксация «точки интереса»). Это может быть фиксация выполненных работ в строительстве, геологоразведочные работы, а также все, что касается сельского хозяйства — от оценки засева полей и внесения удобрений, до времени сбора урожая. Это — передовые технологии, за которыми будущее, которые будет осваивать молодежь и работать с ними», — сказал Игорь Скрынников-Бубняк.